«ОСНОВА МИРА НА ЗЕМЛЕ»
деловая игра.
Красносумова Т.Н.,
директор по развитию программ
РОО «Центр учительской инициативы»
 
1. Упражнение. Начертить на доске две окружности, расположенные одна в другой.
•	Что вы видите?  (яичница, шляпа видом сверху, бублик, колесо, руль и т.д.)
•	Кто из вас прав?
•	Возможно ли доказать свою правоту?

Вывод: на одно и то же можно посмотреть по-разному.
•	От чего это зависит?

2. Работа по группам. 
•	почему не всегда люди живут в согласии и мире?
•	что мешает? (часто одно и то же разными людьми воспринимается по-разному) 
•	какой можно найти выход?
Предложить по группам обсудить схему «Пути решения проблемы».

Силой навязать свое мнение

Встать на точку зрения другого

Пути решения проблемы

Сесть 
за «стол переговоров»

  

•	какие результаты принесет каждый из этих путей?
•	какой путь предпочитаете вы?
•	почему?
3. Работа по группам. «Путешествие» - каждая группа выбирает направление своего путешествия (раздаются карточки: север, юг, восток, запад) и каждая группа выбирает конкретный страну, находящуюся на этой территории. 
Задание: выделить наиболее характерные ценности того народа, который они выбрали (семья, характеры, взаимоотношения с другими, карьера, здоровье, что делает человека счастливым).  
Результаты выписать на доске. Сделать их сравнительный анализ.
•	Каких черт в разных культурах больше  - сходных или различных?
•	существуют ли ценности, присущие всем культурам? Назовите их.
Такие универсальные ценности называются "Принципы" (это мудрость всех культур, на которой базируется наша жизнь, неизменная истина, на основе которой функционирует Вселенная).

Универсальные нравственные ценности

Культура Востока

Культура Севера

Культура 
Юга

Культура Запада

4. Работа с аудиторией. Каждый здравомыслящий человек хочет видеть свою страну процветающей и счастливой.
•	Что нужно, чтобы так было? Иными словами, в чем, по-вашему, заключается патриотизм каждого человека?

5. Обобщение.
•	Какой вывод можно сделать в результате этой деловой игры?
•	Для чего и как эту игру можно использовать в работе с подростками?

Силой навязать свое мнение

Встать на точку зрения другого

Пути решения проблемы

Сесть 
за «стол переговоров»